2.389 plazas de profesores en Andalucía.

La Junta de Andalucía aprobó la convocatoria de 2.389 plazas para profesores en 2012. Todos los europeos pueden presentarse a la convocatoria y por primera vez, los interinos no tendrán privilegios para ocupar los puestos. “Es el primer año que, como consecuencia de la Ley Orgánica de Educación (LOE), se acaba el sistema transitorio, con lo que las oposiciones cambian en aspectos muy significativos como los contenidos de las pruebas o el tipo de exámenes, que ahora serán eliminatorios”.

De los puestos anunciados: 1.922 plazas serán para Secundaria, 219 para Formación Profesional, 92 para Escuelas Oficiales de Idiomas, 138 para Música y Artes Escénicas y 18 para Artes Plástica y Diseño.


Aprobada la convocatoria de 3.796 plazas de maestros de Infantil y Primaria de Andalucía

magisterio.convocatoriasEl Consejo de Gobierno ha aprobado la convocatoria de 3.796 plazas de maestros de Infantil y Primaria para 2011, que dará cobertura completa a las actuales necesidades del sistema educativo.

Del total de puestos ofertados, 1.236 corresponden a Educación Infantil y 1.163 a Primaria. Entre el resto de especialidades destacan las 574 plazas que se destinan a la atención del alumnado con necesidades específicas (456 de Pedagogía Terapéutica y 118 de Audición y Lenguaje), las 386 de Educación Física y las 241 de Inglés para la extensión del programa de enseñanza bilingüe. La oferta se completa con los 196 puestos en la especialidad de Música.

Como es habitual en todos los procedimientos de acceso a la función pública de la Junta de Andalucía, se reservará un 5% de las plazas para personas con grado de discapacidad igual o superior al 33%.

El concurso-oposición comenzará a finales del próximo mes de junio. La fase de oposición consistirá en única prueba dividida en dos partes: una teórica y otra dedicada al desarrollo de una unidad didáctica. El profesorado interino podrá sustituir esta última por un informe de la Administración educativa que acredite los conocimientos requeridos.

En la fase de concurso se valorarán los méritos aportados por los aspirantes, principalmente la experiencia docente, el curriculum académico y las actividades de formación permanente desarrolladas por los aspirantes.

La oferta de empleo aprobada eleva a 23.013 el número de plazas convocadas por la Consejería de Educación desde que se inició la actual legislatura en 2008. De éstas, 13.208 plazas han sido para profesores de Secundaria y 9.805 para maestros de Infantil y Primaria.


La Junta de Andalucía concede licencias para formación Docente

formacion-profesoradoLa Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ofrece un total de 695 licencias retribuidas para que el profesorado andaluz se forme el próximo curso 2011-2012. El día 14 de febrero ha abierto oficialmente la convocatoria para que los docentes andaluces se acojan a permisos para la realización de estudios universitarios, investigaciones o estancias en el extranjero y, “pese a la crisis”, mantiene el mismo número de licencias que el año pasado.

Según adelantaron a Europa Press fuentes de la Administración educativa, la principal novedad de esta nueva convocatoria de licencias por estudios no es otra que “la de haber mantenido el número total de licencias”, lo que pone de manifiesto “la apuesta del Gobierno andaluz por la formación permanente del profesorado”, uno de los elementos fundamentales para mejorar la calidad del sistema educativo.

Es por esto por lo que, desde la Consejería, animan al profesorado andaluz a acogerse a alguna de ellas con el fin de finalizar tesis doctorales o realizar investigaciones en centros públicos o privados de España y el extranjero de reconocido prestigio innovador (modalidad A), o para finalizar estudios universitarios de diplomatura, licenciatura o postgrado (B). También existen licencias para realizar cursos o estancias en colegios extranjeros para mejorar las competencias lingüísticas y comunicativas en francés, inglés, alemán, italiano y portugués (C) y para que el profesorado de FP y Enseñanzas Artísticas, a través de estancias en empresas españolas o extranjeras, mejoren sus capacidades con nuevas técnicas o avances tecnológicos (D).

En total, son 695 licencias que, dependiendo de la actividad a realizar, tendrán una duración de uno, tres, seis o doce meses. De la modalidad A y B, Educación ha ofertado 89 permisos totalmente remunerados para cada una, mientras que de la D ofrece 34. Por su parte, el profesorado que resulte beneficiario de las licencias de la clase C, percibirá una “compensación económica individualizada” en concepto de gastos de inscripción en los cursos, viaje y estancia que, en función del tiempo que pase en el extranjero, oscila entre los 776 y los 6.208 euros.

Podrán solicitar estas licencias todo el personal funcionario de carrera dependiente de la Consejería de Educación y perteneciente a los cuerpos docentes de todos los niveles educativos. El plazo se abrirá este martes 15 de febrero y será de un mes. La Administración tendrá que resolver las peticiones en un período máximo de seis meses.


1.400 plazas de profesores para la Comunidad de Madrid

oposiciones profesoradoLa Comunidad de Madrid ha convocado plazas de profesorado en varias disciplinas académicas para el curso que viene mediante concurso-oposición. Los candidatos interesados deberán superar todo el proceso de selección, en el que se incluye un período de prácticas de seis meses, tras el que se incorporarán a su plaza en el curso 2010-2011. Se valorará especialmente que los candidatos tengan conocimientos de idiomas extranjeros por la apuesta de la comunidad por la educación bilingüe.

La Comunidad de Madrid ha convocado un total de 1.425 plazas públicas para profesores de Enseñanza Secundaria, Enseñanzas de  Régimen Especial y Formación Profesional mediante concurso-oposición.

Estas plazas, cuyos profesores se incorporarán al comienzo del próximo curso escolar, contemplan alrededor de 1.000 plazas para Secundaria; 180 para las Escuelas Oficiales de Idiomas, Músicam y Artes Escénica; 25 para profesores de Artes Plásticas y Diseño; y 120 para profesores técnicos de Formación Profesional.

Todas las personas interesas en formar parte del proceso de selección deberán presentar una instancia, una vez publicada la convocatoria –previsiblemente del 19 al 23 de abril-, y dentro de un plazo de veinte días naturales a contar a partir del día de su publicación oficial.

Los candidatos deberán superar la fase de concurso y de oposición, cuyos exámenes están previstos para el mes de junio. En el caso del concurso, se tendrá en cuenta la experiencia docente previa de cada candidato, así como otros aspectos entre los que figuran la formación académica y permanente, otros méritos específicos de algunas especialidades y el conocimiento de idiomas extranjeros, que serán especialmente valorados ante la apuesta de la Comunidad de Madrid por la enseñanza bilingüe y la entrada en funcionamiento de los 32 primeros institutos bilingües en la comunidad en el próximo curso académico.

En el caso de la oposición, cada candidato tendrá que superar una prueba que está estructurada en dos partes. En la primera de ellas, se valorarán los conocimientos específicos en una prueba escrita que se desarrollará durante dos horas. En la segunda parte, mediante un ejercicio práctico, se comprobará la aptitud pedagógica del aspirante, así como el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la profesión docente.

Una vez finalizado todo el proceso, se procederá al nombramiento como funcionarios en prácticas durante seis meses, incorporándose a sus respectivas plazas el día 1 de septiembre. Tras este período, los candidatos que hayan obtenido una evaluación positiva serán nombrados funcionarios de carrera.

En el supuesto de que algún candidato obtenga una valoración negativa, se podrá incorporar al curso siguiente para repetir el proceso de prácticas. Este proceso sólo podrá realizarse una vez más.


La Formación Continua en el Profesorado

formacion continua profesoradoEl informe sobre desarrollo profesional de los profesores en Europa publicado por la Comisión Europea (CE) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) refleja que la formación continua que el 100% de los profesores españoles de secundaria dicen haber recibido durante los últimos 18 meses “no ha tenido impacto” en la calidad de la enseñanza. Además, la demanda del profesorado no ha quedado satisfecha, se afirma en este trabajo.

“Hay una fuerte demanda de los profesores” en España para participar en actividades de formación, pero éstas parecen “sin impacto”, resumió Michael Davidson, el coordinador de la Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE en la que se ha basado este estudio. El 60% de los profesores españoles encuestados se muestran insatisfechos y les gustaría tener una mayor oferta para aumentar su formación. El caso español es un “enigma” y resulta difícil explicar esos datos “misteriosos”, aseguró durante la presentación del informe. Estas circunstancias hacen pensar que las actividades que se ofrecen al profesorado “no son las adecuadas”, pero también denotan la “falta de feedback”, es decir, de evaluación y diálogo con el centro para evaluar los logros y las necesidades, apuntó.

Bruselas ya ha insistido en estudios anteriores en la importancia de supervisar y evaluar en cada centro la eficacia de los programas educativos y la labor de los profesores, entre otras cuestiones. Una política escolar en la que se informe a los profesores sobre su rendimiento está ligada a su desarrollo profesional y al efecto percibido de este último, según defiende el Ejecutivo comunitario. Sin embargo, el proceso de evaluación español es “el menos desarrollado” de los 23 países europeos y terceros que se han estudiado, señalaron los autores del trabajo.

El 89% de los profesores de los 23 países estudiados han asistido a alguna actividad para su desarrollo profesional y más de la mitad dice que desearía que hubiera más actividades de este tipo. La principal dificultad para participar en cursos de formación es la incompatibilidad con el horario laboral, según los encuestados.