El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, a comentado que «puede» haber una enseñanza obligatoria hasta las 18 años.Como respuesta a la propuesta del Partido Popular de instaurar un Bachiller de tres años, Gabilondo explicó que el sistema educativo español es «demasiado rígido» y «le falta flexibilidad» por lo que «cada vez que uno entra en un camino se topa con una pared». También detalló, en este sentido, que «no es transversal» y que «hay que volver hacia atrás para empezar otra vez» sin que se le reconozca al estudiante lo hecho hasta ese momento.
Enseñanza obligatoria
Así, a renglón seguido añadió: «Dentro de esa rigidez sí es bueno que analicemos seriamente cuál es el alcance y el tipo del Bachiller. Incluso que esbocemos la posibilidad de que haya una enseñanza obligatoria hasta los dieciocho años, como en otros países ocurre«.
En cualquier caso, puntualizó que esta opción no será para «mañana por la tarde» y ejemplificó con el caso de Portugal, y condicionó la posibilidad a que el sistema sea «más flexible» y que haya «distintas posibilidades dentro de las formas de hacer Bachiller.
Que el futuro de las aulas está en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación es casi una realidad. El impulso por parte del Gobierno del uso de los ordenadores portátiles en 5º de Primaria –el proyecto Escuela 2.0 se aprobó el pasado abril– el mayor número de centros con internet en las aulas y el incremento de pizarras digitales, así lo demuestran. Y Matematics se presenta para corroborarlo.
A pesar de la crisis, y del mantra de las patronales sobre la necesidad de incrementar el capital humano para afrontarla, las empresas valencianas desaprovecharon el año pasado 15,6 millones de euros en cursos de formación, según datos de la Cámara de Comercio de Valencia. Y esa cantidad es sólo la punta del iceberg. Los 15,6 millones representan lo que dejaron de utilizar las mercantiles que sí participaron en los cursos (ejemplo: una empresa que tenía derecho a recibir actividades formativas por importe de 10.000 euros sólo utilizó 3.000). Y las sociedades participantes sólo representaron el 10% del conjunto de empresas de la comunidad autónoma con derecho a hacerlo, de modo que la cifra total no empleada (incalculable porque las condiciones varían según el caso) da vértigo.
A través de doce programas de formación gratuitos dirigidos al fomento y la mejora de la PYME extremeña, la escuela de negocios EOI y la Junta de Extremadura se unen para fomentar el espíritu emprendedor en la región. Esta segundo edición de la iniciativa alcanzará, además, a un mayor número de localidades y de áreas formativas.
El Ministerio de Educación ha ampliado el plazo para solicitar las becas de carácter general y de movilidad para el curso 2009/2010 hasta el próximo 10 de octubre, después de las solicitudes hayan aumentado un 40% respecto a todo 2008.
Hace algunos años, la Formación Profesional parecía estar indicada para aquellos estudiantes poco brillantes, que veían muy clara su imposibilidad de acceder o acabar unos estudios universitarios. Las familias españolas pensaban que los buenos estudiantes debían ir a la universidad, mientras que los que habían ido arrastrando asignaturas o habían repetido algún curso debían cursar FP, por aquello de que el chaval no se pusiera a trabajar sin haber terminado, por lo menos, esos estudios.
La Asociación Nacional de Profesores Estatales de Madrid (ANPE-Madrid) se congratuló hoy del anuncio de la Ley de Autoridad del Profesor adelantada ayer por la presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, ya que considera que es una culminación de una etapa «que permitirá aumentar la calidad educativa y el pleno ejercicio del derecho a la educación».
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha anunciado hoy en la sesión de control en el Senado que el Gobierno va a diseñar e implantar en colaboración con las comunidades autónomas una plataforma virtual para la Formación Profesional a distancia para los ciclos formativos en Educación Infantil y Emergencias Sanitarias.
Las plazas para la formación de especialistas sanitarios aumentarán un 3% el año que viene. El acuerdo entre el 
El uso de las nuevas tecnologías para aprobar exámenes de forma fraudulenta está cada vez más extendido. En las aulas proliferan auriculares y sistemas de transmisión remota, intercomunicadores ocultos, tintas invisibles utilizadas para redactar textos en folios aparentemente en blanco, prendas, faldas y camisas con doble fondo, gafas con reflectores ocultos en sus lentes e, incluso, relojes digitales de pulsera en los que pueden introducirse todo tipo de textos, datos y fórmulas.